题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以下不属于幼儿园整合社区资源，促进儿童发展的具体形式的是（）
A.感受社区文化
B.散步与玩耍
C.参加社会实践
D.协助社区开展文娱活动
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A.促进儿童认知的发展
B.促进儿童情感的发展
C.促进儿童动作技能的发展
D.有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习
E.有益于幼儿园各学科(领域)的整合
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第2题
幼儿园班级工作管理的基本方法不包括以下哪一项（)
A.充分利用家长资源促进班级管理
B.充分利用社区资源促进班级管理
C.制定师生共同遵守的班级生活秩序和规则
D.营造丰富和谐的班级环境
第4题
下列选项中（)属于游戏在幼儿园课程中所起到的作用。
A.促进儿童认知、情感和动作技能的发展
B.有益于幼儿进行各学科(领域)的学习
C.有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合
D.有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响
第5题
幼儿园指导家长工作的主要目的是为了整合幼儿园、社区和家庭的教育力量，扩大幼儿园的有限教育
资源，补充幼儿园教育力量的不足，为婴幼儿创设一个完整的、适宜的、一致的教育环境，最终实现促进儿童健康成长的共同目标。()
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第7题
有关教育机构与家庭、社区合作共育的问题,下列说法正确的有（）
A.社区可用资源很多,选用时可尽量多用,同时考虑对幼儿是否健康有益,是否安全
B.在利用社区有利资源时,教师要注意情感渗透和各种能力培养的有机结合,有效整合社区各种资源于学前教育活动,使之受益于儿童,促进儿童的发展。
C.在利用社区资源时,要加强与社区、与家长的联系,让社区、家长了解学前教育机构的意图、具体的内容和要求,同时要求社区、家长要遵守教育的机构的意愿,实现真正意义上合作。
D.要增强社区意识和构建和谐社会的责任意识,更新办学理念,实施开放办学,力所能及地为社区教育实现儿童共育作出努力、为构建和谐社区出力。
第8题
韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育，二是利用（)
A.家庭资源对幼儿进行教育
B.自然资源对儿童进行教育
C.网络资源对幼儿进行教育
D.社区资源对儿童进行教育
第9题
韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用社区资源对儿童进行教育，二是利用（)
A.幼儿园的内部资源对儿童进行教育
B.自然资源对儿童进行教育
C.网络资源对幼儿进行教育
D.家庭资源对幼儿进行教育
第10题
学前儿童参观社区中的各种机构、设施，幼儿园请社区的劳动模范、解放军战士、医务人员、警察叔叔等与学前儿童共同活动等教育方式充分利用了()。
A.社区环境的教育性
B.社区文化的教育性
C.社区资源的教育性
D.社区环境的文化性
第11题
有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。
A.社区资源
B.社区环境
C.社区习俗
D.社区文化
