题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（)形式的教学板书。
A、展示
B、板画
C、板演
D、板书
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第2题
在物理教学中,教师实施板书行为主要是文字、物理公式的书写和一些简单的简图和图像。 在给出的范例视频中,教师的板书有如下所示: 这是运用了板书技能中哪个构成要素？
A.结构布局
B.书写绘画
C.板书与讲解、演示的配合
D.强调要点和突破难点
第4题
实例分析: 教师在讲解静摩擦力有无、大小和方向这些教学内容时,将板画分别画在黑板上,如下图所示: 将这样一组板画直观表现在黑板上,集中了学生的注意力,通过四个图的分析,可使学生对 “判断静摩擦力的有无、大小和方向”有一个相对完整的认识,使得讲解容易达到较好的效果。 这是运用了板书技能中哪个构成要素 （）
A.书写绘画
B.板书与讲解、演示的配合
C.强调要点和突破难点
D.结构布局
第6题
板书分为正板书和副板书，正板书是指（)
A、经过一番精心设计而组合排列在黑板上的一些符号，通常写在黑板中部突出位置
B、运用简洁的重点词句，分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或者内容提要的板书形式
C、通过摘录、排列教学内容中几个含有内在联系的关键性词语，将教学的主要内容、结构集中地展现出来的板书形式
D、围绕某一教学主线，抓住重点，运用线条和箭头等符号，把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书形式
第7题
为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）A. 原型定向B.
为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）
A. 原型定向
B. 原型模型
C. 原型操作
D. 原型内化
第8题
数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。A．
数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。
A．原型定向
B．原型模型
C．原型操作
D．原型内化
第10题
可以把一节课的知识要点、形成过程，直观、生动、便捷地展示在学生面前的方法是()。
可以把一节课的知识要点、形成过程，直观、生动、便捷地展示在学生面前的方法是（)。
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A、多媒体课件演示
B、教具的演示
C、黑板上板书
D、教师的范读
第11题
板书结构化策略适合以讲授为主的班级课堂教学情境中，使用板书结构化策略时，要注意的问题有（）
A.对教学内容要充分理解和加工
B.板书要有利于学生记忆和思考，特别要突出启发性
C.板书的字迹要端正和清楚，且使黑板四周不留空
D.教师书写板书时应站在一边尽可能让视线与学生接触
