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[判断题]

广域课程就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。()

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第1题

合并数门相邻学科的内容形成的综合性课程叫作()

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.潜在课程

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第2题

合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫作()

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.潜在课程

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第3题

综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为融合课程。()
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第4题

综合课程论把合并数门________内容形成的综合课称为广域课程。

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第5题

根据课程内容的组织方式:分科课程和综合课程综合课程又称广域课程或合成课程,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。()
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第6题

把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于()

A.活动课程

B.广域课程

C.相关课程

D.综合课程

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第7题

综合课程又称统整课程,简单来说就是指打破传统的分科课程的知识领域,组合两门以上学科领域而构成
的一门学科,其主导价值在于通过相关学科的集合,促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法,以满足科学技术发展日益综合化的需要。典型的综合课程按照综合程度从高到低排列,其顺序为()

A.相关课程、融合课程、广域课程、核心课程

B.相关课程、广域课程、融合课程、核心课程

C.核心课程、融合课程、相关课程、广域课程

D.核心课程、广域课程、融合课程、相关课程

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第8题

_____又称学科课程标准,其课程计划中每门学科的纲要的形式编定的,有关学科教学内容的指
导性文件。

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第9题

春秋时期的六艺“札、乐、射、御、书、数”,它们从课程类型来看是()

A.广域课程

B.综台课程

C.活动课程

D.学科课程

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第10题

课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的,是有关学科教学内容的指导性文件。()

课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的,是有关学科教学内容的指导性文件。()

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第11题

从学科课程到活动课程有一个综合发展过程()

A.学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程

B.学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程

C.学科课程—相关课程—核心课程—活动课程

D.学科课程—核心课程—相关课程—活动课程

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