某中学高三年级有5个班，由4位教师（A，B，C，D)为他们授课，周一每位教师为每个班上课的节数如表18.

某中学高三年级共有s个班,由r名教员为他们授课,设为教员集合,V₂=.为班级集合.令m_ij为教员v_i在一天内为u_j班上课的节数,设r=4，s=5，m_ij如表，问本年级每天至少要安排多少节课？又至少需要多少个教室？

某中学高三年级共有s个班,由r名教员为他们授课,设为教员集合,V₂=.为班级集合.令m_ij为教员v_i在一天内为u_j班上课的节数,问本年级每天至少要安排多少节课？(每天至少要安排多少个以节为单位的时间段才能完成所有的教学？)

某教师回到办公室说：“初二年级(2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法？” 问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？

A.16.32

B.16.56

C.16.95

D.17.1

A.16.32

B.16.56

C.16.95

D.17.1

A．16. 32

B．16. 56

C．16. 95

D．17.1

集体授课的主要特征是教师通过自己的__________把教学内容传递给一个班(或几个班)的学习者。

某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的受教育权。()

A、中学三级为初级职务

B、二级教师为中级职务

C、中学一级教师为中级职务

D、中学高级教师为高级职务。