作为教师追求专业发展的途径之一，反思有利于教师实践性知识的积累。（)

作为教师专业发展途径的反思和合作实际上并不矛盾，两者可以有机统一起来。()

教师作为职业的最基本的知识是()，它是教师发展的必要条件。

(A)本体性知识

(B)实践性知识

(C)条件性知识

(D)程序性知识

A.反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。

B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式

C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。

D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。

教师的反思与合作是相互矛盾的两种专业发展途径。()

A.终身学习

B.教研结合

C.创新实践

D.反思经验

反思的重要作用之一是有利于教师直接的实践经验的积累。()

A.主动获取新的专业知识

B.主动获得新专业技能

C.主动获得新工作经验

D.实现专业自我的更新与持续发展

E.职业化

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

A.本体性知识

B.实践性知识

C.条件性知识

D.隐性知识

实践性知识是基于教师个人经验的积累、在对待和处理教育问题时表现的个人特征。()