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[单选题]

1992年底,美国纽约州的水牛城,一位53岁的妇女霍络尔丁为渴望孩子的儿子、儿媳做替身母亲,生下了一个小宝宝,然而,究竟这个孩子是她的儿子还是孙子这体现了辅助生殖技术的哪种弊端:()

A.割裂了生育与婚姻,性的联系

B.扰乱了传统的亲属关系

C.可能导致后代近亲结婚

D.通过辅助生殖技术出身的孩子的一些权利不能得到保障

答案
B、扰乱了传统的亲属关系
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第1题

1992年底,美国纽约州的水牛城,一位53岁的妇女霍络尔丁为渴望孩子的儿子、儿媳做替身母亲,生下了一个小宝宝,然而,究竟这个孩子是她的儿子还是孙子?这体现了辅助生殖技术的哪种弊端:()

A.可能导致后代近亲结婚

B. 割裂了生育与婚姻,性的联系

C. 通过辅助生殖技术出身的孩子的一些权利不能得到保障

D. 扰乱了传统的亲属关系

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第2题

1992年底,美国纽约州的水牛城,一位53岁的妇女霍络尔丁为渴望孩子的儿子、儿媳做替身母亲,生下了一个小宝宝,然而,究竟这个孩子是她的儿子还是孙子这体现了辅助生殖技术的哪种弊端()

A.割裂了生育与婚姻,性的联系

B.扰乱了传统的亲属关系

C.可能导致后代近亲结婚

D.通过辅助生殖技术出身的孩子的一些权利不能得到保障

E.精子、卵细胞和胚胎商品化问题

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第3题

1992年底,美国纽约州的水牛城,一位53岁的妇女霍络尔丁为渴望孩子的儿子、儿媳做替身母亲,生下了一个小宝宝,然而,究竟这个孩子是她的儿子还是孙子?这体现了辅助生殖技术的哪种弊端:()

A.割裂了生育与婚姻,性的联系

B.扰乱了传统的亲属关系

C.可能导致后代近亲结婚

D.通过辅助生殖技术出身的孩子的一些权利不能得到保障

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第4题

结合所学知识分析材料回答问题。 美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔. 保罗对所有的学生都是一视同仁的,在他的

结合所学知识分析材料回答问题。

美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔. 保罗对所有的学生都是一视同仁的,在他的心目中根本没有什么“优生”和“差生”之别。因而,他对所有学生都给予热忱的鼓励,从而在他们心中竖起一面旗帜,而孩子确实是需要鼓励、需要有一面旗帜的。在他的学生中,有一位叫罗杰. 罗尔斯的学生后来成为美国纽约州历史上第一位黑人州长。

罗杰. 罗尔斯出生在纽约的大沙头贫民窟。那里环境恶劣,充满暴力。罗杰. 罗尔斯所在的诺必塔小学的学生不与老师合作,旷课、斗殴,甚至砸烂教室黑板。皮尔. 保罗想了很多办法来引导他们,可是没有一个是奏效的。后来他发现这些孩子都很迷信,于是在他上课的时候就多了一项内容—给学生看手相。他用这个办法来鼓励学生。

有一天,当罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,皮尔. 保罗说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。”当时,罗尔斯大吃一惊,因为长这么大,只有他奶奶让他振奋过一次,说他可以成长为五吨重的小船的船长。这一次,皮尔. 保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长,着实出乎他的预料。他记下了这句话,并且相信了它。

从那天起,“纽约州州长”就像一面旗帜飘在罗尔斯的心中,他的衣服不再沾满泥土,说话时不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路,在以后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了州长。

在就职演说中,罗尔斯说:“信念值多少钱?信念是不值钱的,它有时甚至是一个善意的欺骗,然而你一旦坚持下去,它就会迅速升值。”信念,可以成为所有奇迹的萌发点;鼓励,能够成为一个人一生的动力。

摘自:《没有过不去的事》,金城出版社,2009年1月版

阅读上文,请分析:是什么力量使得罗尔斯终于在51岁那年成为纽约州的州长的?这些力量是如何发挥作用的?

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第5题

一位母亲记录了儿子3-10岁的身高,一位母亲记录了儿子3-10岁的身高,由此建立的身高与年龄的回归直线方程为?=71.54+7.36x,据此对这个孩子11岁时的身高进行预测,以下正确的是()。

A. 身高一定是152.5cm

B. 身高超过153.00cm

C. 身高低于152.00cm

D. 身高在152.5cm左右

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第6题

一位母亲记录了儿子3-10岁的身高,一位母亲记录了儿子3-10岁的身高,由此建立的身高与年龄的回归直线方程为ŷ=71.54+7.36x,据此对这个孩子11岁时的身高进行预测,以下正确的是()

A.身高一定是152.5cm

B.身高低于152.00cm

C.身高超过153.00cm

D.身高在152.5cm左右

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第7题

一位母亲记录了儿子3~9岁的身高,由此建立的身高与年龄的回归直线方程为y=73.93+7.19x,据此可以预测这个孩子10岁时的身高,则正确的叙述是

A.身高在145.83cm左右

B.身高一定是145.83cm

C.身高超过146.00cm

D.身高低于145.00cm

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第8题

1.学习障碍这个术语是1963年一位美国著名特殊教育家为一群有阅读障碍或是无法解决数学问题的孩子的家长做讲座时首次使用的,这位教育家是() A 霍维 B 韦伯 C 柯克 D 豪威

A.C

B.A

C.B

D.D

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