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[主观题]

狭义的科学教育是指各级各类学校中,有关生物、化学、物理或地球科学等的教学并指与这些教学有关

的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。()

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第1题

教育规模是指各级各类学校教育者的人数和各级各类教育的入学率。()

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第2题

教育规模是指各级各类学校受教育者的人数和各级各类教育的入学率。()

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第3题

各级各类学校或各个段的教育目标是指课程目标。()

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第4题

狭义的学校心理辅导是指()A.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导B.个别

狭义的学校心理辅导是指()

A.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导

B.个别心理辅导

C.学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动

D.心理辅导课

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第5题

狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、 任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。()
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第6题

科学教育就是指在各级各类学校中所进行的社会科学和自然科学教育的总称。()
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第7题

教育目标是教育目的的下属概念 ,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。()

教育目标是教育目的的下属概念 ,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。()

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第8题

教育目的是各级各类学校遵循的工作总方针,但它不能代替各级各类学校对所培养的人的特殊要求,各级教育目的是各级各类学校遵循的工作总方针,但它不能代替各级各类学校对所培养的人的特殊要求,各级各类学校还有各自的具体工作方针,这便决定了教育目的的——。
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第9题

()是指各级各类学校构成的比例关系及其结合方式。

A.教育类别

B.教育层次

C.教育系统

D.教育结构

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第10题

教育结构是指各级各类学校构成的比例关系及其结合方式。()
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第11题

《中华人民共和国教师法》适用于()。

A.各级各类学校的管理

B.中小学学生管理

C.民办学校教学管理

D.各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师

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