A.让老年人坐在椅子上或床边，双足平放在地上，双手放于膝部，保持稳定
B.让老年人坐在椅子上或床边，去取不同方向、高度的目标物或转移物品
C.让老年人坐在椅子上或床边，治疗师从不同方向施加推力，并调整至平衡
D.让老年人坐在椅子上或床边，从一个地方移动到另一个地方
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第1题
A.让老年人坐在椅子上或床边，双足平放在地上，双手放于膝部，保持稳定
B.让老年人坐在椅子上或床边，去取不同方向、高度的目标物或转移物品
C.让老年人坐在椅子上或床边，治疗者从不同方向施加推力，并调整至平衡
D.让老年人坐在椅子上或床边，从一个地方移动到另一个地方
第2题
A.让老年人坐在椅子上或床边，双足平放在地上，双手放于膝部，保持稳定
B.让老年人坐在椅子上或床边，去取不同方向、高度的目标物或转移物品
C.让老年人坐在椅子上或床边，治疗者从不同方向施加推力，并调整至平衡
D.让老年人坐在椅子上或床边，从一个地方移动到另一个地方
第3题
A.让老年人坐在椅子上或床边，双足平放在地上，双手放于膝部，保持稳定
B.让老年人坐在椅子上或床边，去取不同方向、高度的目标物或转移物品
C.让老年人坐在椅子上或床边，治疗师从不同方向施加推力，并调整至平衡
D.让老年人坐在椅子上或床边，从一个地方移动到另一个地方
第4题
A.老人坐在椅子上，身体尽量挺直，两脚平放，与肩同宽，患侧脚稍偏前
B.老年人双手十指相扣，健侧拇指在上，双臂向前伸出
C.养老护理员站在老年人对面，靠近患侧，弯腰屈膝
D.引导老年人身体前倾，重心向健侧压，协助老年人臀部离开椅子迅速站起
第5题
A.训练时，要从不同的方向向老年人抛球，让老年人进行接球训练
B.起始幅度要小，并逐渐增大训练难度
C.当老年人患有严重的心律失常、心力衰竭、严重感染或肢体严重痉挛等疾病时，不能进行平衡训练
D.认知功能障碍的老年人不会影响平衡训练
第6题
A.坐在椅子上，双足并拢，双手握拳，放在大腿上，头部慢慢向左、向右侧弯
B.双手握拳，向前平伸，上半身慢慢向前倾斜，双拳尽可能接触地面
C.两臂和背部向前伸展，上半身稍微向前转动，再向左转动
D.臀部离开椅子，站起，但双腿保持弯曲的姿势
第7题
A.引导或帮助老年人靠近桌旁坐下，让其坐直或头后倾45°
B.上肢均置于桌上，以保持进食时对称直立的坐姿，将食物放于适当位置。
C.帮助老年人摆好碗、碟、筷子、勺或进食辅助器具等
D.如用筷子夹取食物困难，可用勺子替代
第8题
A.患者坐在没有靠背的椅子或轮椅上
B.有自身平衡能力的患者可以坐在床边完成
C.在穿衣训练前，治疗师应分析与评估患者的动态坐位平衡
D.在穿衣训练前，治疗师应分析与评估患者的认知功能
第9题
A.训练时要注意保护老年人安全，防止跌倒
B.起始幅度要小，并保持训练幅度一致
C.训练时给老年人一定的口令，指导或鼓励其完成相应的动作
D.平衡训练时需注意老年人的安全防护
第10题
A.向老年人说明训练动作并示范
B.不必评估老年人的配合程度
C.训练用的椅子高度要适宜并结实
D.训练要循序渐进、持之以恒
第11题
A.训练时椅子高度应适宜
B.椅子要结实，刚开始训练时可选择有扶手的椅子
C.起立时身体要前倾，坐下时身体要后倾
D.体位转换时注意保护老年人的安全
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