敬赠我的一题之师!” [案例] 在一次试卷评讲课上,华老师评析这样一道题:3点钟时,钟面上时针和分针的夹角是()角. 在画出钟面图作了讲评之后,华老师问学生:“如果不是问再过1小时,而是说再过1分钟,那么时针和分针成什么角 ”学生茫然,三四秒钟之后,有几个学生答:还是钝角。华老师觉得正中下怀,说:“对!哪怕是再过1秒钟,时针和分针的夹角就会大于90度,所以是钝角!”学生纷纷点头,佩服老师的高明,华老师也有几分得意. 下课了,两位同学找到华老师:“华老师,您课上讲错了.”华老师莫名其妙:“怎么会呢 老师哪儿错了 ”“我们算过了……”学生的语气有些不容置疑. 华老师凝神静听.“分针比时针走得快,所以再过1分钟,时针和分针的夹角是锐角,不是钝角.”学生的语气十分肯定. “哎呀,确实是我错了.”华老师恍然大悟.事后,华老师“恨恨地”把他俩夸奖了一番,并立即表示,第二天当众承认自己的错误,还表扬他俩善于独立思考的精神,而且赠两张名片给他俩,上书:“敬赠我的一题之师!” 请你仔细阅读上面这个案例,分析华老师的师生观并谈谈你对师生观的理解.