题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
下列对教学评价的理解，不正确的一项是（）
A．教学评价在功能上可以分为形成性评价，总结性评价和诊断性评价
B．评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价
C．教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
D．教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展
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A.分析性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价
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第2题
按评价功能,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是____
A.形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价
B.总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果
C.形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义
D.诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识技能和情感等进行评价
第4题
根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。A.阶段性评价B.准
根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。
A.阶段性评价
B.准备性评价
C.总结性评价
D.初步评价
第5题
根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。那么哪一类评价才是鲁迅教学的前提呢？（)
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.重要性评价
第10题
根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（） A．准备性评价B．形成性评价C．过
根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）
A．准备性评价
B．形成性评价
C．过程性评价
D．总结性评价
第11题
根据你对教学评价的理解，以下描述不正确的是。()
A.教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生
B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
D.对于学生学习效果的评价应该只看他的考试成绩
