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[单选题]

案例二:一般资料:求助者,女性,32岁,大学教师。案例介绍:求助者与丈夫是大学同学,双方感情很好,一年前,求助者生下女儿,母亲过来照顾,一家人其乐融融,半年前,单位评定职称,求助者因为休产假,在工作量和科研成果方面与同事相比又没有优势,没有评上副教授。求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定,心里很不是滋味。近三个月来烦躁,看什么都不顺眼,认为丈夫不理解她,经常和丈夫吵架,对母亲发脾气,摔家里的东西,对女儿也疏于照顾,求助者以前经常召集同学聚会,现在却常找各种理由回避聚会,工作效率明显降低,最近还出现胸闷、头晕、全身乏力、胃痛胃胀、入睡困难等症状。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小学习成绩优异,经常收到表扬,好强,追求完美。15、引发该求助者心理问题的现实刺激是()。

A.未评上职称

B.不参加同学聚会

C.丈夫不理解

D.向母亲乱发脾气

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第1题

案例一:广泛性焦虑一般资料:求助者,女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:求助者自己在外地上学,有

案例一:广泛性焦虑

一般资料:求助者,女性,19岁,大学一年级学生。

案例介绍:求助者自己在外地上学,有一次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声,知道母亲感冒了。后来就害怕,如果自己不在父母身边,父母得心脏病死了就再也见不到了。自己上的是一所普通大学,看见男同学抽烟就会提心吊胆,害怕房子着火,自己会被烧死。无心上学,失眠,心慌,非常痛苦,想休学。但怎么也摆脱不了痛苦,主动来咨询。

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第2题

案例一: 一般资料:求助者,女性,22岁,大学生。 案例介绍:求助者自幼学习成绩优异,进入大学后,每年都获得一等奖学金。大三求助者就开始复习,准备考研。三个多月前,参加了研究生入学考试。求助者感觉自己考得不错,没想到成绩公布出来,自己居然落榜了。得知落榜消息一个多月以来,求助者闷闷不乐、低落,睡不着觉,觉得自己真笨,真没用。只有不想考研的事情,求助者的心情才会好些,学习效率下降。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者父母均是中学教师,对求助者要求非常严格。求助者自幼争强好胜,追求完美。(根据案例,回答21-30题。) 21.该求助者的情绪状态主要为()。

A.争强好胜

B.睡不着觉

C.学习效率下降

D.闷闷不乐、低落

E.觉得自己真没用

F.考研落榜

G.女性,22岁

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第3题

一般资料:求助者,女性,32岁,教师,因恋爱问题心情不好,主动来咨询。下面是咨询师和求助者的一段谈话:心理咨询师:在你的恋爱问题上,你需要我提供什么心理帮助?求助者:我过去谈过几次恋爱但都没有成功,也不知道是哪里的问题,有苦说不出来,朋友们说我应该来心理咨询,所以我就来了。心理咨询师:你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗?求助者:我大学毕业后到一所重点中学当老师,工作上比较顺利。有个同事从见我那天起就开

A.自我要求高

B.存在性格缺陷

C.对人要求高

D.缺乏交往技巧

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第4题

案例二(第11-20题)一般资料∶求助者,男性,61岁,退休教师。案例介绍∶求助者的一位老朋友半月前因

案例二(第11-20题)

一般资料∶求助者,男性,61岁,退休教师。

案例介绍∶求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世,求助者得知消息后当晚即感胸闷、心慌,出现入睡困难并容易惊醒的现象。经一周的住院检查,并未发现患心脏病的现象,但是患者还是怀疑自己得了冠心病,只是医院查不出来。因而情绪较低落,茶饭不思,身体越来越差,反复和家属交代后事,求助者家属要求医院心理科的帮助治疗。

该求助者的躯体症状包括()

A.心慌

B.长期失眠

C.胸闷

D.情绪低落

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第5题

《心理咨询师国家职业标准》中所说“帮助求助者解除心理问题”的含义可理解为()。

A.咨询关系是“求”和“帮”的关系,即咨询师帮助求助者解除心理问题

B.咨询关系是“求”和“帮”的关系,即求助者求咨询师帮助他

C.帮助求助者解决问题,只能是心理问题,或由心理问题引发的行为问题

D.帮助求助者解决求助者所有的心理行为问题的行为问题

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第6题

桑德伯格提可以用来()

A.整理归纳求助者一般资料

B.了解求助者的精神状态

C.收集求助者的背景资料

D.了解求助者的行为特点

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第7题

案例一(第1—10题)一般资料∶求助者,女性,35岁,本科学历,已婚。案例介绍∶求助者与丈夫是大学同学。

案例一(第1—10题)

一般资料∶求助者,女性,35岁,本科学历,已婚。

案例介绍∶求助者与丈夫是大学同学。婚前双方约定不要孩子,但后来丈夫受其母影响,多次要求生孩子,而求助者坚持不要,为此双方产生矛盾,影响了夫妻感情,赌气之下,于春节前离婚。求助者觉得丈夫与自己离婚是闹着玩,用不了多长时间丈夫就会来求自己。但丈夫不但没有求她,反而对她很冷淡。求助者有复婚的想法,但对方没有响应。求助者觉得丈夫无情,竟然为生孩子的事与自己离婚,恨婆婆愚昧,怪自己当时太冲动。面对骑虎难下的局面,内心十分苦恼。不想吃饭,难以入睡,不愿与他人联系,工作也受到很大影响。

心理咨询师观察、了解到的情况∶求助者的丈夫是独生子,性格懦弱,离婚的事受母亲影响很大。求助者家境好,但早年丧母,任性,不愿意生孩子。离婚后想复婚,曾让父亲找对方,但不见效果。认为自己不能低三下四求人,又不甘心就这样离婚了,内心很痛苦。

在本案例中属于求助者认知问题的是()

A.觉得丈夫无情

B.怪自己冲动

C.认为自己愚昧

D.不甘心离婚

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第8题

桑德伯格提纲可以用来()

A.整理归纳求助者一般资料

B.了解求助者的精神状态

C.采集求助者的背景资料

D.了解求助者的行为特点

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第9题

案例一一般资料:求助者,男性,29岁,未婚,博士,公司高级管理人员。案例介绍:求助者的父亲多年前意外去世,其母亲为照顾他没有再婚。求助者认为母亲非常不容易,应该好好孝顺母亲。求助者从大学到现在几次恋爱都因母亲不同意未果。今年国庆节期间,求助者与一个女孩一见钟情,准备谈婚论嫁。女友对求助者很满意,但要求婚后双方到女方所在的城市生活。求助者的母亲坚决不同意,求助者与母亲多次沟通无效。求助者很想坚决地与女友结婚,但看到母亲哭哭啼啼的样子于心不忍,如果与女友分手又觉得自己很委屈。求助者难下决心,觉得无助,内心苦恼,情绪低落。最近经常失眠、食欲明显下降。为解决内心痛苦主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者办事认真,懂事听话,孝顺,人际关系良好,平常身体健康。该求助者表现出的主要心理症状包括()。 查看材料

A.情绪低落

B.内心苦恼

C.哭哭啼啼

D.烦躁不安

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第10题

一位年轻的文科教师一般会进那种大学

A.终点型大学

B.著名上升型大学

C.一般上升型大学

D.入门型大学

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