针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的进行教育，增进该儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从的康复治疗方法是（）。

孤独症的康复，"针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷，有针对性地进行教育"属于

A、社交故事

B、结构化教育

C、听觉综合训练

D、感觉综合训练

E、应用行为分析疗法

A.感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

B.应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展

C.结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

D.听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

E.其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗

关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是

A．感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

B．应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展

C．结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

D．听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

E．其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗

孤独症康复中的结构化教育，错误的是

A、课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展

B、根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容

C、目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从

D、主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育

E、主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效

A.语言发育迟缓

B.缺乏正确的表达和交流情感的方式

C.不主动与他人交流

D.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

A.促进儿童语言能力的提高

B.提高孩子的生活自理能力

C.培养儿童与正常儿童的交往能力

D.重视对孩子的科学知识和生活常识的教育

英国小学教育目标：增进儿童对环境的认识与兴趣。()

A．社交障碍

B．心理障碍

C．语言发音障碍

D．感知觉异常

A.教育和训练

B.听觉统合训练

C.图片交换沟通系统

D.药物治疗

E.心理治疗

A.儿童语言发生的现象

B.儿童语言发展的规律

C.儿童语言发生的生理机制

D.学前儿童语言训练

E.儿童语言教育