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农业社会不需要大众教育体系,也不需要精英教育。()

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第1题

社会语言学家伯恩斯坦曾经针对语言使用者的社会阶层和教育体系,将语言的传播代码分为

A.大众代码与精英代码

B.简单代码与复杂代码

C.文字代码与图形代码

D.有限代码和精细代码

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第2题

社会语言学家伯恩斯坦曾经针对语言使用者的社会阶层和教育体系,将语言的传播代码分为()

A、有限代码和精细代码

B、大众代码与精英代码

C、简单代码与复杂代码

D、文字代码与图形代码

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第3题

农业社会的经济结构背景下,教育的职能主要包括()。

A.强化阶级统治

B.培养社会精英

C.实施社会教化

D.承担不平等生产关系的再生产

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第4题

农业社会的经济结构背景下,教育的职能主要包括()。

A.强化阶级统治

B.培养社会精英

C.实施社会教化

D.承担不平等生产关系的再生产

E.发展社会生产力

F.劳动力的专门培养与训练

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第5题

《突发事件应对法》规定了一系列有关预防和应急准备的制度,包括

A.建立突发事件监测网络,预警机制和信息收集与报告制度

B.建立应急救援的物资、设备、设施的储备制度和经费保障制度

C.不需要普及社会大众学习安全知识

D.建立综合性应急救援队伍体系

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第6题

当前,我们的教育从精英文化转向了

A.大众教育

B.终身教育

C.终身学习

D.九年义务教育

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第7题

以“谋求教育的质量与公平兼得”为教育价值追求的时代是()。

A.公平主义时代

B.大众主义时代

C.效率主义时代

D.精英主义时代

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第8题

20世纪90年代之前,严格地说,当时的公共部门只有身份管理,没有、也不需要薪酬体系和薪酬管理。()
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第9题

从国家层面来说,提升软实力不需要()。

A.培养高素质的人口和先进生产力的完整的教育体系

B.具有知识创新和贡献能力的科学研究体系

C.国际上有影响的有影响里的传播体系

D.全球协调的双方能力与行政权

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第10题

《教育规划纲要》明确了使每个学生都得到发展的素质教育基本理念,这实际上意味着教学理念和教育生产方式的转型:由精英主义教育转向大众主义教育。()
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