“通过提供言语媒介之外的另一种沟通媒介来澄清观念和情感”可视为“艺术”这门学科：（)

A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标

C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

A.艺术知识教育

B.艺术技能教育

C.艺术审美教育

D.艺术行为教育

教育的最高理想通过（）体现出来。

A．课程目标

B．教育目的

C．教育目标

D．培养目标

教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（）。

A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等

B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等

C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等

D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等

A.课程目标

B.教育目的

C.教育目标

D.培养目标

A.课程目标

B.教育目的

C.教育目标

D.培养目标

A.课程目标

B.教育目的

C.教育目标

D.培养目标

A.课程目标

B.教育目的

C.教育目标

D.培养目标

A.培养目标

B.教学目标

C.课程目标

D.教学情感