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[判断题]
将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，证明该气体是二氧化碳（）
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A．在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色，可证明碳酸钠属于碱类
B．把某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质
C．燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳
D．将浓盐酸放置于空气中浓度会减小，可证明浓盐酸具有吸水性
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第1题
认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。以下分析你认为合理的是
在碳酸钠认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方 法。以下分析你认为合理的是在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色，可证明碳酸钠属于碱类 B．把某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质 C．燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳 D．将浓盐酸放置于空气中浓度会减小，可证明浓盐酸具有吸水性
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第2题
在三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）
A．二氧化碳、空气、氧气
B．氧气、二氧化碳、空气
C．空气、氧气、二氧化碳
D．二氧化碳、氧气、空气
第7题
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（）
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法
第9题
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别插入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是____。
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法
第10题
陈老师在讲二氧化碳性质时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别探入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法
第11题
人类每时每刻都离不开空气，空气中大约含有氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体杂质0.03%。下列有关说法不正确的是（）
A.铁丝在纯氧中燃烧，可得到四氧化三铁
B.氮气化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐
C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯
D.将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳
