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[判断题]

图表式板书形式简明扼要、对比性强,尤其适用于教材内容比较复杂、地理事物或者地理区域之间有明显的差异性的地理知识的教学。()

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第1题

用图用图不能只停留在地理事物的识记上,要运用地图分析现象,综合概括各地理事物之间的相互关系,归纳出地理事物的成因、地理的区域特征及地理规律性()
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第2题

地理认知能力不包括()

A.概括地理特征的能力

B.地理事物的记忆能力

C.地理事物的观察能力

D.地理事物的认识能力

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第3题

地理略图能够把复杂的地理事物和现象简单化,把抽象的地理事物和现象具体化,有助于学生清晰感
知,形成明确的地理概念和地理原理。()

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第4题

反映地理现象、说明事物原理或者结构的地图属于图形作品。()

反映地理现象、说明事物原理或者结构的地图属于图形作品。()

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第5题

描述地理景观、地理事物的显著征象和标志、地理现象变化过程——属于哪种地理科学的基本过程()。

A.地理分类

B.地理交流

C.地理观察

D.地理推断

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第6题

地理模型用于描述地理概念和地理事物。()
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第7题

()知识是形成地理概念,认识各种地理事物的特征和成因,获得地理理性知识的前奏。

A.地理景观

B.地理过程

C.地理数据

D.地理名称

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第8题

区域地理特征的知识中蕴含地理观察、地理比较、地理分析与综合等方法教育因素。()

区域地理特征的知识中蕴含地理观察、地理比较、地理分析与综合等方法教育因素。()

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第9题

以下没有表明地理课程内容的选择体现地理学的区域性特点的是()。

A.地理课程内容要体现区域特征

B.地理课程内容要体现区域差异

C.地理课程内容要体现区域特征

D.地理课程内容要体现区际联系

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第10题

地理感性知识是反映地理事物表面特征和外部联系的知识。人们通过对地理事物直接感知而获得。一般由地理名称、地理景观、地理分布、地理演变和地理数据等地理事实材料所组成。()
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第11题

农业气象田间试验方法有哪些?()

A.分期播种法

B.地理播种法

C.地理移置法

D.对比试验法

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