学前教育的个人功能表现在（)。

A.学前教育的保育功能

B.学前教育促进个体认知发展

C.学前教育促进个体人格的健全发展

D.学前教育的社会功能

A.促进儿童认知能力的发展

B.促进儿童情绪、情感的发展

C.促进儿童良好个性的形成和社会性的发展

D.促进儿童审美能力的发展

A.学前教育促进个体认知的发展

B.学前教育与个体个性的发展

C.学前教育与体体情绪能力的发展

D.学前教育与个体社会化的发展

E.学前教育与个体心理健康的发展

A.个体发展

B.显性发展

C.隐性发展

D.社会发展

教育对个体发展的正向功能表现为（）。

A.促进个体行为的变化

B.促进个体思想意识的形成

C.促进个体社会化和个性化

D.培养个体的心理素质

A.交往能力

B.学前儿童自我意识

C.促进儿童身体

D.促进学前儿童良好个性意志品质

A.促进儿童的知识增长

B.有利于儿童感知能力发展

C.促进儿童思维能力发展

D.促进儿童想象力发展

A.帮母亲照管儿童

B.促进儿童身心发展

C.发展儿童智力

D.促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展

A.帮工作的母亲照管儿童

B.促进儿童身心发展

C.发展儿童智力

D.促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展

A.促进儿童身体的生长发育

B.促进儿童基本动作和技能的发展

C.促进儿童身体动作协调能力的发展

D.促进儿童社会性的发展

E.促进儿童身体适应能力的发展

A.培养儿童的审美意识

B.促进儿童认知能力的发展

C.促进儿童早期语言的发展

D.启发儿童的想象力和创造力

E.激发儿童愉快的情感