A.多维度沟通可以从不同维度帮助客户设定购买标准，从而让我们树立专业的顾问形象
B.在多维度沟通过程中，维度选择越多越好
C.多维度沟通需要根据不同的客户需求选择沟通维度，在不了解客户需求前，尽可能多的可以从不同的维度帮助客户分析
D.在竞品对比的过程中，我们可以应用多维度沟通，帮助客户进行客观分析
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第2题
A.数据维度包括一二维、多维和高维数据
B.所有数据都能用维度方式表示
C.图像由于存在长宽，所以图像数据是二维数据
D.一维数据可能存在顺序，也可以没有顺序
第4题
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
D.活动课程即通常所讲的课外活动
第5题
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验。
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
D.活动课程即是通常所讲的课外活动
第6题
A.物理数据模型用来描述详细的业务解决方案。
B.物理数据模型使用由逻辑数据模型定义的业务解决方案。
C.关系逻辑数据模型描述的是业务运转过程。
D.维度逻辑数据模型则描述的是如何对业务实施监测。
第8题
以下关于多维度盈利能力分析法的主要缺点，描述正确的是()。
A.能够清晰反映企业内部供需各方的责任界限
B.为绩效评价和激励提供客观依据
C.有利于企业优化资源配置
D.可能受到相关因素影响，产生的定价结果不合理
第9题
A.在分析时可用单纯的结果指标来衡量推广效果
B.一般整体维度、细节维度适合用转化成本来评估
C.页面和客服两个相关维度使用转化率指标来评估
D.账户分析的指标主要有展现量、点击量、消费、点击率、转化量、转化率和转化成本等
第10题
A.文化维度理论是实际调查研究的产物
B.文化维度理论的数据是对惠普公司在不同国家和地区的员工进行调查得出的
C.文化维度理论最早发表于1980年，在《文化的后果》一书中发表
D.20世纪80年代后期，郝夫斯特重复了10年前的研究，包括的国家总数超过60个
第11题
A.新生在入学前如已参加过其他国民教育系列体系相关专业课程的学习且成绩合格，可申请相关课程的免考
B.新生在入学前如已获得某些职业资格考试或水平考试的合格证书，可申请相关课程的免考
C.申请免考的课程名称必须与学院课程计划中的课程名称完全相符
D.申请免考的课程数量没有限制
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