比的前项和后项同时乘以相同的数，比值不变（）

比的前项和后项同时乘或除以相同的数比值不变（）

在比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数，比值不变（）

9、2、比的前项和后项同时乘上或除以一个数，比值不变，这就是比的基本性质（）

比值不变，则比的前项与后项（）

比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1（）

比值一定，比的前项和后项（）比例。

后项一定，比的前项和比值（）比例。

前项一定，比的后项和比值（）比例。

在教学“比的基本性质”时，教师引导学生根据比与分数和除法之间的关系（即比的前项相当于分数的分子或除法中的被除数，比号相当于分数线或除号，后项相当于分母或除数，比值相当于分数值或商)，以及分数的基本性质和商不变的规律，进行大胆猜测：“在‘比’这部分知识中是不是也有一个比值不变的规律？”最后通过验证，得出比的基本性质。以上教学设计体现了（)在概念形成中的重要作用。

比的前项和后项可以是任意数（）