题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
1除以一个非零整数的商是这个数的倒数（）
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A．4倍
B．2倍
C．1/2倍
D．1/4倍
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第2题
联欢会游戏节目
| 在一次联欢会上，节目主持人让大家做一个猜数的游戏，游戏的规则是：主持人让观众每人在心里想好一个除0以外的数，然后按以下顺序计算：（1）把这个数加上2后平方．（2）然后再减去4．（3）再除以原来所想的那个数，得到一个商．最后把你所得到的商是多少告诉主持人，主持人便立即知道你原来所想的数是多少，你能解释其中的奥妙吗 |
第3题
已知在文件in.dat中存有若干个（个数＜200)四位非零整数，函数readdat（)读取这若干个整数并存入数组
已知在文件in.dat中存有若干个(个数＜200)四位非零整数，函数readdat()读取这若干个整数并存入数组xx中。请编制函数calvflue()，其功能要求：①求出该文件中共有多少个正整数totnum；②求这些数右移1～6位，产生的一系列新数中含至少一个完全平方数(某个整数的平方)的个数totcnt，以及满足此条件的这些数(右移前的值)的算术平均值totpjz，最后调用函数writedat()把所求的结果输出到文件out.dat中。
部分源程序已给出。
请勿改动主函数main()、读数据函数readdat()和输出数据函数writedat()的内容。
include＜stdio.h＞
include＜conio.h＞
define MAXNUM 200
int xx[MAXNUM];
iht totnum=0;
iht totcnt=0;
double totpjz=0.0;
int readdat(void);
void writedat(void);
void calvalue(void)
{
}
void main ()
{
int i;
clrscr ();
for (i=0; i if (readdat ())
{
printf("Can't open the data file in.dat!\007\n");
return;
}
calvalue ();
printf ("totnum=%d\n", totnum);
printf ("totcnt=%d\n" , totcnt );
printf ("totpj z=%. 21f\n", totpj z);
writedat ();
}
int readdat (void)
{
FILE *fp;
int i=0;
if((fp=fopen ("in.dar", "r") )==NULL) return 1;
while (! feof (fp))
fscanf (fp, "%d, ", &xx [i++] ;
fclose (fp);
return 0;
}
void writedat (void)
{
FILE *fp;
fp=fopen ("out. dar", "w" )
fprint f (fp, "%d\n%d\n%. 21 f\n", totnum, totcnt, totpjz);
fclose (fp);
}
第4题
在学生形成“倒数”概念后，教师让学生完成下列练习： (1)数a有倒数吗？(2)任何数都有倒数吗？(3)一个不为零的数与它的倒数的积是多少？ (4)一个不为零的数的倒数是什么？(5)什么数的倒数仍是它本身？ (6)一个不为零的数的倒数一定比这个数大 (或小)吗？(7)两个分数，第一个分数的分子(分母)与第二个分数的分母(分子)分别相同，这两个分数一定是互为倒数关系吗？教师启发学生准确完成上述练习，加深对“倒数”概念的理解，巩固“倒数”的概念。以上教学设计体现了()。
A.在概念的引入中对学生思维的训练
B.在概念的形成中对学生思维的训练
C.在概念的同化中对学生思维的训练
D.在概念的运用中对学生思维的训练
