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[单选题]

行动操练法按性质和特点分为动作技能练习、道德行为习惯练习和()。

A.智力技能练习

B.心理技能练习

C.社会技能练习

D.心智技能练习

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第1题

行动操练法按性质和特点分为动作技能练习、道德行为习惯练习和()。

A.智力技能练习

B.心理技能练习

C.社会技能练习

D.心智技能练习

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第2题

行动操练法按性质和特点一般分为三类:()

A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习

C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习

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第3题

技能是人们通过练习而获得的动作方式和动作系统,按活动方式的不同,技能可分为()和智力技能。
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第4题

在动作技能的练习中会出现“高原现象”,可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。()

在动作技能的练习中会出现“高原现象”,可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。()

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第5题

教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验,形成简单技能和行为习惯,这种方法是()。

A.语言法

B.行动操练法

C.环境体验法

D.移情法

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第6题

教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是()。

A.语言法

B.行动操练法

C.环境体验法

D.移情法

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第7题

心理练习对动作技能的影响是【 】A.对技能的改进没有帮助 B.取决于任务的性质 C.有显

心理练习对动作技能的影响是【 】

A.对技能的改进没有帮助

B.取决于任务的性质

C.有显著作用

D.不明确

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第8题

练习按学生掌握技能的进程可分为模仿性练习、独立性练习和__________。

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第9题

体育课上,在练习时,老师常常会把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作,通过学习和练习这些局部的动作,逐渐达到掌握整个技能的目的,这种方法被称为()

A.集中练习法

B.分散练习法

C.整体练习法

D.分解练习法

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第10题

练习的种类很多,按学生掌握技能、技巧的进程可分为()A.口头练习 书面练习 实际操作练习B.模仿性

练习的种类很多,按学生掌握技能、技巧的进程可分为()

A.口头练习 书面练习 实际操作练习

B.模仿性练习 独立性练习 创造性练习

C.个人练习 小组练习 全班练习

D.课前练习 课堂练习 课后练习

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