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[判断题]

在学前儿童的合作游戏中不会出现无所用心的行为和袖手旁观的行为。（)

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第1题

根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看，儿童的游戏可以分为()等级。

A.无所用心的行为

B.袖手旁观的行为

C.独自游戏和平行游戏

D.联合游戏和合作游戏

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第2题

在游戏中，学前儿童的注意力是高度集中的。（)

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第3题

平行游戏是儿童和同伴进行的相互模仿、操作相同或相近玩具、运用相同或相似玩法的游戏，儿童之间的相互交往时有发生，彼此和谐相处，但在游戏中没有合作行为。（)

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第4题

长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。（)

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第5题

学前儿童在需要合作的情景中会自发地表现出合作的行为。（)

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第6题

心理学家 Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为四种（）

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第7题

在有规则游戏中儿童更加关注行为的结果。（)

在有规则游戏中儿童更加关注行为的结果。()

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第8题

短时间的游戏中，儿童更多进行合作游戏，表演游戏等。（)

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第9题

在结构游戏中，学前儿童主要能学习同伴之间的（)等社会交往技能。

A.分工

B.合作

C.共享

D.依恋

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第10题

游戏行为是指儿童在游戏中的一切行为表现方式，它构成了游戏的外壳，任何一种游戏都是通过其外在的形式而表现出来的。（)

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第11题

在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。（)

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