教育传播就是教育者按照教学目标选定教学内容，通过各种传播媒体，向特定的教学对象传播知识、培养其技能、帮助他们形成优良品质和个性的传播过程。（)

A、实践教学

B、趣味教学

C、课堂教学

D、应用教学

A.教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践

B.根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识

C.教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴

D.教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素

健康教育的工作目标是

A.向目标人群传播知识

B.帮助目标人群掌握健康保健技能

C.帮助目标人群树立健康信念

D.帮助目标人群建立健康行为和改变不健康行为

E.创造有利于健康的环境

A.教育传播模式

B.教育传播媒体

C.教育传播通道

D.教育传播环境

A.教学媒体

B.教学策略

C.教学内容

D.教学模式

A.教学媒体

B.教学策略

C.教学内容

D.教学模式

A.学生

B.教学目标

C.教学内容

D.教学媒体

从教学信息的传播者(教师)和教学信息的接受者来看，至少有四个方面的因素会影响教学信息传播的效果。分别是()。

A. 传播技能、态度和情意、知识和认知水平、社会及文化背景

B.交互能力、态度和意境、知识和技能、文化和行为背景

c.传播能力、传播通道、编码和译码、情境脉络和传播内容

D. 传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景

A.学生

B.教学目标

C.教学内容

D.教学媒体