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[单选题]

进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是()。

A.促进家庭和学校联系并且提供追踪服务

B.建立微信公众号定期推送学生学习动态

C.成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材

D.对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务

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第1题

()应当保障留守未成年人、进城务工人员子女入学。A.共青团B.妇联C.教育行政部门

()应当保障留守未成年人、进城务工人员子女入学。

A.共青团

B.妇联

C.教育行政部门

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第2题

要做好流动儿童就地入学工作,建立以()为主,接纳进城务工人员子女接受义务保障机制。A.公办学

要做好流动儿童就地入学工作,建立以()为主,接纳进城务工人员子女接受义务保障机制。

A.公办学校

B.私立学校

C.民办学校

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第3题

小雪是某社区的社会工作者,她在为进城务工人员的子女提供服务。通过接触了解,小雪发现这些进城务工人员的子女多数面临学习的困难,小雪在为其制订服务计划时,不仅关注进城务工人员子女本身及其家庭的状况,同时,也考察城乡生活方式以及教育水平的差异。上述案例中,社会工作者小雪在为服务对象提供服务时,运用了()理论。

A.生态系统

B.家庭系统

C.生命周期

D.家庭治疗

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第4题

创建全国文明城市要求加强进城务工人员权益保障工作做到建立进城务工人员工资监控制度和工资
保证金制度,对进城务工人员执行最低工资保障制度,进城务工人员有安全卫生的居住条件。()

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第5题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》进城务工人员随迁子女,有望在当地参加升学考试。()
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第6题

法律援助的对象:孤寡老人、孤儿、五保户、残疾人、优抚对象、进城务工人员等。()

法律援助的对象:孤寡老人、孤儿、五保户、残疾人、优抚对象、进城务工人员等。()

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第7题

我国要从()方面推进城乡义务教育一体化发展。

A.加快改善乡村学校的办学条件

B.抓紧解决城镇学校“大班额”问题

C.保障进城务工人员、拆迁子女的教育问题

D.大力发展互联网+教育

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第8题

应给予城市外来务工人员子女人道主义的关怀。()

应给予城市外来务工人员子女人道主义的关怀。()

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第9题

社区外来人口存在的主要问题有()。

A.外来务工人员的合法权益常受不法侵害

B.低龄外来务工人员逐年增加

C.以农民工为主体,就业的行业相对集中,以体力劳动为主

D.外来务工人员子女的教育得不到有效保障

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第10题

当前我国在教育方面的民生痛点问题包括()等。

A.学前教育“入园难”

B.城镇学校“择校热”“大班额”问题

C.农村教育发展相对滞后

D.进城务工人员随迁子女入学难

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第11题

进城务工人员中的青年人是科技创新的主力军。()
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