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[主观题]

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。（)

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。()

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第1题

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和()

A.动作技能

B.分析技能

C..态度

D.综合技能

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第2题

加涅的分类理论将认知学习分为（)．A．言语信息、智力技能、认知策略B．知识信息、智力技能、动作技能C．

加涅的分类理论将认知学习分为()．

A．言语信息、智力技能、认知策略

B．知识信息、智力技能、动作技能

C．言语信息、动作技能、认知策略

D．智力技能、动作技能、认知策略

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第3题

加涅将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为言语信息和()几类。

A.动作技能

B.智力技能

C.认知策略

D.态度

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第4题

加涅的教学目标分类包括（)

A.态度

B.动作技能

C.言语信息

D.智力技能

E.认知策略

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第5题

加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：言语

信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。()

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第6题

加涅的教育目标分类法，在《学习的条件》中将认知领域分为（)

A.情感认知

B.言语信息

C.智力技能

D.认知策略

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第7题

加涅的分类理论将认知学习分为()。

加涅的分类理论将认知学习分为（)。

A.言语信息,动作技能与认知策略

B.言语信息,智力技能与认知策略

C.智力技能,动作技能与认知策略

D.知识信息,智力技能与动作技能

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第8题

加涅的教学目标分为（)。

A.言语信息

B.动作技能

C.认知策略

D.态度

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第9题

加涅把学习结果分为____

A.言语信息

B.智力技能

C.认知策略

D.动作技能和态度

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第10题

加涅把学习的结果分为言语信息、智力技能、（)、（)与态度五大类型。

A.音乐技能

B.数学技能

C.认知策略

D.动作技能

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第11题

加涅根据学习结果的不同特点，将学习结果概括为()

A.言语信息、

B.智力技能

C.认知策略、态度

D.动作技能

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