下面关于教学目标的叙述中不正确的是：()

A.组织目标

B.团队目标

C.个人目标

D.管理目标

A.学科目标的“一般发展”性

B.学科教育目标的综合性

C.教育目标和内容的需求化

D.画龙“点睛”式的作业教学

E.教学方式的活动化，教学结果的经验化

A.在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标

B.教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标

C.教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动

D.总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学

A.自然环境

B.社会文化环境

C.组织内部不同层次的目标

D.组织目标的参与者

A.多样性

B.可考核性

C.限时性

D.层次性

A.对3岁～6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求

B.充分考虑了学前儿童的最近发展区

C.为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向

A.从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标，目标的概括性程度越来越低，具体性越来越高

B.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能是教学的中心任务，是实现其他教学任务的基础

C.这些没有错误的

D.布卢姆和加涅的教育目标分类理论都能体现教学目标设计的层次化原则

A.游戏环境的刺激性

B.年龄要求的层次性

C.教育教学目标的合理性

D.教育教学目标的计划性