处理一名受伤的儿童，当需要向有关人员或伤者父母描述病情时，应：（)

可以认识其主要照顾者，当与父母分离或与陌生人接触时会感到焦虑，此年龄段的儿童为

A、婴儿

B、学龄前期儿童

C、幼儿

D、学龄儿童

E、青春期儿童

A.6岁的儿童可以练长跑。

B.6岁的儿童用石头把人打伤，应该由父母承担责任。

C.6岁的儿童认知水平具有相对具体和刻板性特点。

D.《关于开展全民义务植树运动的实施办法》中11岁以上的儿童在责任人协助下，每人每年植树造林1-3棵。

A、智力超常儿童

B、孤独症儿童

C、智力落后儿童

D、肢体残疾儿童

A、父母与儿童平等会话，自由交谈

B、父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来

C、父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物

D、父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

小学阶段亲子关系的变化表现为（）

（A）儿童与父母呆在一起的时间明显增加

（B）父母关注儿童的时间有所增加

（C）父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

（D）父母对儿童的控制力逐渐加强

A.儿童虐待

B.儿童疏忽

C.儿童歧视

D.儿童冷遇

A.感到自己在干扰儿童游戏时

B.不能从中享受到乐趣或感到有心事和太累时

C.以为介入游戏是一种对儿童的责任时

D.不想与儿童玩时

A.不能一味地突出儿童而冷落了其他成年旅游者

B.儿童生病时，应及时地将自己携带的药品贡献出来，以免病情扩散

C.不宜单独带儿童旅游者外出活动

D.在住房、用餐方面，儿童与成人的价格标准是相同的

保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是()。

A.记录儿童的行为表现

B.描述全班儿童的活动情况

C.记录教师的教育情况

D.解释儿童的行为表现

A.父母与儿童交往的时间发生了变化

B.父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

C.父母对儿童的控制力量发生了变化

D.父母对儿童的身体健康不再那么关心

父母对儿童控制的三种阶段模式依次为()。

A．父母控制、儿童控制、共同控制

B．儿童控制、共同控制、父母控制

C．共同控制、父母控制、儿童控制

D．父母控制、共同控制、儿童控制