()所研究的是学生如何习得外语知识、技能和发展智能的心理过程、心理机制及其发展规律。

能力包括发展和习得的知识与身躯行为。()

儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得：社会知识和认知知识。()

儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得：社会知识、认知知识。()

A.局限性

B.导向性

C.系统性

D.限定性

整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是()。

只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。()