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[主观题]

共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程,即使达到很高的水平也会有差别。()

共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程,即使达到很高的水平也会有差别。()

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第1题

下列选项中,关于新时代中国特色社会主义坚持共享发展理念的阐释,不正确的一项是()。A共享发展就

下列选项中,关于新时代中国特色社会主义坚持共享发展理念的阐释,不正确的一项是()。

A共享发展就是一部分人共享、少数人共享

B共享发展就是要全面保障人民在经济政治文化社会生态文明各方面的合法权益

C只有共建才能共享,共建的过程也是共享的过程

D共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程,即使达到很高的水平也会有差别

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第2题

共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程。这是从()方面阐述共享理念。

A.全民共享

B.全面共享

C.共建共享

D. 渐进共享

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第3题

幼儿()的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体形

幼儿()的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

A.记忆

B.注意

C.思维

D.感性

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第4题

人的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程,也是一个从量变到质变的过程。()
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第5题

皮亚杰认为儿童道德的发展经历了一个从低级到高级逐渐发展的有阶段的间断过程。()

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第6题

任何一个物理概念的形成都经历了一个动态的、历史的阶段,都有一个从感性到理性、从低级到高级、
从粗糙到严格的产生、发展和演变的过程。()

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第7题

儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。()
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第8题

幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了()、具体形象思维、
抽象逻辑思维等几个阶段.

A.知觉性思维

B.手的思维

C.行动思维

D.直觉行动思维

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第9题

幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体
形象思维、()等几个阶段。

A.抽象逻辑思维

B.眼的思维

C.手的思维

D.感性思维

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第10题

儿童的同伴关系是通过相互作用的过程是()

A.从简单到复杂

B.从不熟悉到熟悉

C.从低级到高级

D.从敌对到友好

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第11题

坚持共享发展,要提高(),推动义务教育均衡发展,普及高中阶段教育。

坚持共享发展,要提高(),推动义务教育均衡发展,普及高中阶段教育。

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