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[单选题]

教师的()是课程改革与发展的内在动力。

A.教育思想观念

B.专业才能

C.专业精神

D.专业人格

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第1题

教师从事教育工作的根本动力是:

A.教育思想

B.专业精神

C.教育智慧

D.专业人格

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第2题

教师教育实现教师专业发展的全程规划的途径包括()

A.教师教育—体化

B.建立开放的教师教育体系

C.改革教师教育课程

D.走向专业发展的教师继续救育

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第3题

“教育专业精神”是教师对教育专业所抱有的理想、信念、态度、价值观和道德操守等倾向性系统,是指“教育专业精神”是教师对教育专业所抱有的理想、信念、态度、价值观和道德操守等倾向性系统,是指导教师从事本专业工作的精神动力,其中包括()

A.教育理念

B.专业技能

C.专业态度

D.师德

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第4题

专业发展意识是教师专业发展的内在动力。()
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第5题

与教师专业发展研究密切相关的学科是()。

A.教育法学

B.教师学

C.德育论

D.课程论

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第6题

教师从事教育工作的根本方向是:

A.教育思想

B.专业精神

C.教育智慧

D.专业人格

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第7题

只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。()

只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。()

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第8题

()是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标.是推动教师专业发展的巨大动力。

A.教师专业理想

B.教师专业情操

C.教师专业性向

D.教师专业自我

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第9题

实现语文教师专业发展的途径有()。

A.加大语文教师规模

B.改革师范院校中文专业的培养模式

C.推进师范教育课程创新

D.改革语文教师职后培养模式

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第10题

教师专业精神是指教师执著于用专业的规范、要求、()来对待教育教学工作。

A.特征

B.规格

C.品质

D.质量

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第11题

课程问题是教师教育的一个重要方面,课程改革也成为各国教师教育改革的一个重要内容。特别是20
世纪80年代以来,教师教育课程开始向现代化的方向发展。()

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