题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
抄写题，读一读，朗诵题正常框选（）
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(21~25题共用备选答案)
A．口语理解正常，口语表达障碍
B．神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确
C．没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写
D．发音正常，口语理解障碍
E．没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失
失读表现为
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第3题
根据下列条件，回答 103～106 题： 用药差错的分类有 A．处方差错 B．抄写差错 C．配方差错 D．
根据下列条件，回答 103～106 题：
用药差错的分类有
A．处方差错
B．抄写差错
C．配方差错
D．给药差错
E．监测差错
第 103 题 在处方书写、选药、剂量、剂型．、途径、滴速等方面发生差错，属于 （）。
第4题
选项二十五 A、给药差错 B、抄写差错 c、配方差错 D、处方差错 E、监测差错 第132题：没有按医
选项二十五 A、给药差错 B、抄写差错
c、配方差错 D、处方差错
E、监测差错
第132题：
没有按医师处方规定的途径给药属于
第5题
诵读经典诗文，可以怡情悦性，读一读常建的《题破山寺后禅院》中“”让我们在清幽的环境中享受内心的安静（）
A.清晨入古寺，初日照高林
B.曲径通幽处，禅房花木深
C.山光悦鸟性，潭影空人心
D.万籁此都寂，但余钟磬音
第6题
某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十
遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。
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第 41 题 李老师的做法对吗？（）
A．对
B．不对
第7题
【口语题】请朗读下列词语，注意第三声的调值 第三声+第一声：产生、女兵、脚跟、垦荒、卷烟、九江、史诗、许多 第三声+第二声：品德、选择、总结、果园、解决、羽毛、口才、老年 第三声+第四声：朗诵、准确、法制、想念、努力、体育、考试、笔记 第三声+第三声：美好、理想、彼此、采访、陕北、了解、保险、尽管
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第8题
某初中物理老师对某道题讲解了2遍后还约有一半的学生没听明白，这时教师做法可取的有()
A.如果真是特别难懂的题目，可以先放放加强基础知识的巩固练习。
B.如果是基础性题目，教师要反思自己的教学设计和解题思路，针对学生层次改变教学方法和要求。
C.让会做的学生来说说还有什么好的解法，并分享给其他学生。
D.对于没听懂的学生提出严厉批评，并要求抄写相关定理50遍。
第10题
在教学中,我们经常见到学生写错了字,动不动就被罚写十遍甚至几十遍学生做错一道题,就被罚重新抄写。教师这种简单粗暴的处理方法是欠妥的。其实,教师可以以此作为硏究课题,分析学生出错的原因,对症下药,解决问题。你认为教师进行教育研究的优势是()。
A.教师工作于真实的教育教学情境中,最了解教学的困难、问题与需求
B.教师能准确了解自己教学的成效
C.教师针对具体、真实问题所采取的变革尝试,能够在实践中得到检验
D.教师能从教育教学现场中获得第一手资料
第11题
根据以下材料，回答1~2题：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气
根据以下材料，回答1~2题：
某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。
李老师的做法对吗？（）
A．对
B．不对
