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[主观题]

《说文解字》中对“人”的解释是“天地之性最贵者也”。()

《说文解字》中对“人”的解释是“天地之性最贵者也”。()

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第1题

“中也者,天地之大本也”出自《礼记·中庸》?()

“中也者,天地之大本也”出自《礼记·中庸》?()

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第2题

[材料1]孔子说:生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次之;困而不学,民斯为下矣。 [材料2]孟子说:

[材料1]孔子说:生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次之;困而不学,民斯为下矣。

[材料2]孟子说:人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。

[材料3]荀子说:凡性者,天之就也,不可学,不可事。礼仪者,圣人之所生也,人之所学而能,所事而成者也。不可学,不可事,而在人者,谓之性;可学而能,可事而成之在人者,谓之伪(“人为”之意),是性伪之分也。

[材料4]孙中山先生指出:世界人类之进化,当分三时期:第一由愚昧进文明,为不知而行的时期;第二由文明再进文明,为行而后知时期;第三自科学发明而后,为知而后行之时期。以行而求知,困知而进行。

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第3题

下列语句能够概括出孔子在《孝经》中的主旨的是:()

A.夫孝,德之本也,教之所由生也。

B.夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。

C.故自天子至于庶人,孝无终始,而患不及者,未之有也。

D.天地之性,人为贵。人之行,莫大于孝。

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第4题

我国古代著名思想家杨雄说:“师者,人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的___________性特点。

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第5题

下列哪些对气的论述是准确的

A.天地合气,万物自生

B.清阳为地,浊阴为天

C.天地合气,命之曰人

D.气者,精神之根蒂也

E.升降出入,无器不有

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第6题

孔子说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”老子说:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”韩非子说:“唯夫与天地之剖判也俱生,至天地之消散也不死不衰者谓常。”从以上儒家、道家、法家言论来推断,三家都()

A.针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张

B.表现出人对自然及其规律的尊崇

C.认为自然界的存在不以人的意志为转移

D.认为自然是可以认识的

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第7题

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。()
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第8题

东汉的官方文献《白虎通义》说:“帝王者何?号也。号者,功之表也,所以表功明德,号令臣下者也。德合天地者称帝,仁义合者称王,别优劣也。《礼记·谥法》曰:‘德象天地称帝,仁义所在称王。’”从这里可以看出:

A.在东汉,帝王被极大神圣化了

B.在东汉,帝王被认为是普通人

C.在东汉,帝王代表着天地道德

D.在东汉,帝王与天地道德无关

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第9题

从《说文解字》关于“灋,刑也”的解释中,我们知道古代的“法”和“刑”是通用的。()

从《说文解字》关于“灋,刑也”的解释中,我们知道古代的“法”和“刑”是通用的。()

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第10题

“夫天地者,万物之逆旅也”中“逆旅”指的是()。

A.朋友

B.家庭

C.旅舍

D.居所

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第11题

中国古代哲学家杨泉提出:“所以立天地者,水也。成天地者,气也。水土之气,升而为天。”这是形
而上学的观点。()

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