题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
张某在遭遇生活困境之后—蹶不振，向社会工作者寻求帮助，社会工作者与张某在服务过程中共同寻找问题根源，发现问题，解决问题，这体现了社会工作的（）特点。
A．注重实践
B．互动合作
C．多方协同
D．强调专业方法
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A.注重实践
B.互动合作
C.多方协同
D.强调专业方法
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第1题
张某在失恋之后一蹶不振，无所事事，精神低落，向社会工作者寻求帮助，社会工作者小龙在了解了张某的情况之后，与张某在服务过程中共同寻找问题根源，发现问题，解决问题。这体现了社会工作的（)特点。
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第2题
学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用个案工作方法开展工作。（)参考答案：√
学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用个案工作方法开展工作。()
第3题
学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。A．个案工作B．家庭工
学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。
A．个案工作
B．家庭工作
C．社区工作
D．小组工作
第4题
张某50多岁下岗，一家人生活没有着落，自己又没有一技之长。他向社区社会工作者求助，安排他临时在社区内打扫卫生。社区社会工作者的这种做法符合下列哪种策略的思路（）
A.增能策略
B.短期策略
C.政策宣传策略
D.长期策略
第5题
学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面人手。A．情感支持B．发展支持系统C．开发
学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面人手。
A．情感支持
B．发展支持系统
C．开发学生潜能
D．经济援助
E．挖掘社会资源
第8题
社区戒毒人员张某找到社会工作者，要求得到各类困难补助，但社会工作者认为其部分要求不符合政策
规定，无法协助办理，张某哦声称要投诉社会工作者，并出言不逊，而社会工作者认为自己并没有做错什么，双方关系陷入僵局。机构主管对社会工作者进行督导厚，社会工作者互动约张某再次面谈。
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社会工作者：“对不起啊，上次我只考虑到政策规定，没有考虑到你的感受···”
张某一愣。
社会工作者：“你一个人带着孩子不容易，我也知道虽然生活很辛苦，但你在努力想办法克服困难···”
张某被触动了，低下了头。
社会工作者：“这次我想进一步了解情况，看看我们可以采取哪些办法一起面对困难，好吗？”
张某：“上次我发火也是因为着急，孩子最近···(张某叙述了孩子的近况)”
社会工作者：“噢!孩子现在怎么样了？”
张某：“情况好些了。”
社会工作者：“嗯，确实很不容易的，你发火我很理解，但也不要太急，总有办法解决的，把你的困难和想法再具体谈一下，我会根据我了解及掌握的情况，与你共同商量，一起想办法解决，好吗？”
张某表示同意。
问题：
1.逐一列出社会工作者在面谈中运用的建立专业关系的技巧及案例中对应的内容。
2.本案例体现了建立专业关系的哪些要素？
第10题
张某因发生婚外情而与妻子关系紧张，不胜烦恼，为此前来寻求社会工作者的帮助，在与社会工作者的交谈中，张某认为婚外情是对婚姻生活的补充，妻子不应该反应这样激烈。对张某的这种看法，社会工作者适宜的做法是（）。
A.接受张某的看法
B.批评张某的看法
C.不同意但表示理解张某的烦恼
D.说服张某接受主流价值观
