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教材的编辑方法有:讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、()教材编辑、案例法教材编辑、成套系统

教材的编辑方法有:讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、()教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。

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第1题

采用()编辑的教材,应能正确反应教学内容的内在逻辑关系,还要符合学员的认知习惯和规律。

A.讲授法

B.多媒体教学法

C.角色扮演法

D.案例法

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第2题

教材编辑方法与思路应按照既有模式和传统做法进行。()

教材编辑方法与思路应按照既有模式和传统做法进行。()

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第3题

粉碎四人帮后司法部成立了教材编辑组部。()

粉碎四人帮后司法部成立了教材编辑组部。()

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第4题

在教材的编辑方法中,写作通常以第三人称来描述、情节忠于事实,属于()。

在教材的编辑方法中,写作通常以第三人称来描述、情节忠于事实,属于()。

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第5题

教材编辑总体思路要以()为依据,与组织整体需求相吻合,据此确定培训内容。

教材编辑总体思路要以()为依据,与组织整体需求相吻合,据此确定培训内容。

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第6题

运用国家的力量编辑大学教材,我国近代开始于()年。

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第7题

成套系统培训法教材编辑的工作重心是()。

A.总体框架设计;

B.编写人员的分工;

C.各环节的衔接;

D.教材素材的收集整理。

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第8题

教材编辑方法与思路应按照既有模式和传统做法进行。

A.错误

B.正确

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第9题

电视教材的制作包括()

A.拍摄

B.编辑

C.配音合成

D.字幕

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第10题

下列教材中()是太平天国时期编辑的重蒙教材。

A.《旧遗诏圣书》

B.《新遗诏圣书》

C.《真命诏旨书》

D.《御制千字诏》

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第11题

音频教材主要有()和编辑型两大类
音频教材主要有()和编辑型两大类

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