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[单选题]

认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。

A.传统素质理论

B.现代素质理论

C.日本领导素质观

D.美国领导素质观

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第1题

认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。

A.传统特质理论

B.现代特质理论

C.日本领导特质观

D.美国领导特质观

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第2题

传统的素质理论认为,领导者的特性是与生俱来的,不具备天生领导品质的人就不能当领导。()
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第3题

()认为,领导者的品质是生而具有的,不具备天生领导品质的人,就不能成为领导者。

A.现代品质理论

B.传统品质理论

C.近代品质理论

D.后现代品质理论

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第4题

()认为领导者所具有的特性是天生的,是由遗传因素决定的。

A.传统领导特质理论

B.现代领导特质理论

C.领导行为理论

D.领导情境理论

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第5题

传统的领导特性理论认为领导者的品质是天生的,与后天的培育、训练和实践无关,因 而传统的特性理论
也称为___________。

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第6题

传统领导特质理论认为,领导者是天生的,领导者的特性是天赋的,因而是否具备良好的天赋是一个人
能否成为领导者或有效领导者的根本因素。()

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第7题

领导特性理论认为我领导者和非领导者的差异在于领导者具有一些可被确认的基本特性。()

领导特性理论认为我领导者和非领导者的差异在于领导者具有一些可被确认的基本特性。()

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第8题

领导的行为理论认为()

A.存在着特定的领导者行为方式使领导有成效

B.领导者所处的环境因素制约着领导行为方式的有效性

C.领导者是天生的

D.可通过后天实践、学习获得领导者资格

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第9题

领导者是天生的。()

领导者是天生的。()

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第10题

认为"领导者是天生的而非塑造出来的"的领导理论是()

A.领导权变理论

B.领导特质理论

C.领导行为理论

D.领导模糊理论

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第11题

下面关于领导特质说法正确的是()。

A.领导特质是天生的,领导者也是天生的

B.我们现在仍然要进行领导特质理论的研究,以便于区分领导者和被领导者

C.没有所谓的领导者特质,特质理论没有什么意义

D.没有一个一般的,普遍适用和有效的领导者特质清单

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