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[主观题]

教师是课程具有生成性的关键因素。（)

教师是课程具有生成性的关键因素。()

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第1题

生成性课程开发和设计的关键因素是()

A.教师

B.教师和学生

C.校长

D.学生

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第2题

教师作为“最大的课程资源”，作为课程资源开发最重要的主体，生成性课程开发和设计的关键因素是教师。（)

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第3题

由于生成性课程是指课程的内容不是预先设定的，而是在学生的学习和教师的指导过程中形成的，它具有一定的偶发性，对教师的要求很高。（)

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第4题

教师作为“最大的课程资源”，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备“：教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。（)

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第5题

生成性目标本身就是课程指导者预设的，也是教师和学生在活动设计之初和活动实施过程中创生的。（)

生成性目标本身就是课程指导者预设的，也是教师和学生在活动设计之初和活动实施过程中创生的。()

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第6题

生成性课程是预设性课程生成的基础,预设性课程是生成性课程的深化和升华。（)

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第7题

（)通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本环境相互对话过程中创造出来的，具有自组织性。

A.生成性课程

B.总结性课程

C.预设性课程

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第8题

教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是（)

A.广域课程

B.预设性课程

C.生成性课程

D.核心课程

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第9题

教师开发生成性课程需要一定策略性准备，具体来说，要注意以下几点：（)。

A.以批判性思维对待生成性课程

B.要善于把握课堂的反馈信息

C.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法

D.利用课堂突发事件来生成课程

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第10题

直接提出生成性目标的课程专家是英国课程专家泰勒。（)

直接提出生成性目标的课程专家是英国课程专家泰勒。()

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第11题

教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()

A.预设性课程

B.核心课程

C.生成性课程

D.广域课程

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