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[判断题]

编写培训教案过程中，无需考虑不同层次养老护理员的需求。（）

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第1题

教师编写养老护理员培训教案，应符合科学性、创新性、可操作性和差异性。（）

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第2题

养老护理员通过理论和实际操作的学习，学会护理各种老年人的方法，可以用来满足不同层次老年人的生理需求。（）

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第3题

养老护理员在组织老年人进行娱乐活动过程中，必须明确始终要以养老护理员为中心。（）

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第4题

养老护理员通过理论和实际操作的学习，学会了护理各种老人的方法，可以用来满足不同层次老人的生理、心理需求。判断对错

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第5题

养老护理员在尿失禁训练过程中发现异常应立即停止。（）

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第6题

训练过程中养老护理员要随时询问老年人的感受。（）

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第7题

康复训练过程中养老护理员要随时观察老人的反应。（）

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第8题

失智老年人手工活动过程中，养老护理员多使用鼓励性语言。（）

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第9题

高级养老护理员作为培训教员，其培训对象主要是（）。

A.中级养老护理员

B.初级养老护理员

C.高级养老护理员

D.老年人

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第10题

养老护理员辅助偏瘫老年人下楼梯，养老护理员与老年人一起缓慢步行。（）

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第11题

照护计划要有科学性，体现以养老护理员为中心，满足老年人对照护的需求。（）

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