题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
陈老师在教育早恋的学生时，通过耐心的劝解，引导学生形成对早恋的正确认识从而取得了良好的效果。这体现的是疏导原则。（)
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A.理解“早恋”现象
B.要尊重学生
C.要授之以“渔”
D.严格管理
E.实施惩罚
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第3题
班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生,告诉她,谈恋爱和吃杏子是一样的道理,中学生还没有生长成熟,此时若谈恋爱,就如同吃生杏子一般,只能又苦又涩;只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的（）
A.知行统一原则
B.长善救失原则
C.有的放矢原则
D.疏导原则
第5题
夏斌是个不爱学,不做作业、不遵守校纪校规的学生，他因不服管教而被老师多次严肃批评，家长对此也无可奈何。在升学考试的关键时刻，他又出现了令人头疼的“早恋”问题，严重影响了学业。 依据相关德育理论，针对夏斌的情况，学校老师可以采取的教育策略有()。
A.严厉责罚，以一儆百
B.消除敌意，建立师生信任
C.正确看待“早恋”，巧妙引导
D.加强沟通，形成家校合力
第6题
对初中生早恋的疏导措施主要有：（)
A.认清危害，帮助孩子用理智来战胜不成熟的感情
B.正面引导，让孩子心中充满阳光
C.正视早恋，家长要有正确的态度
D.净化心灵，家长和孩子都学会自我控制
