题目内容
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[主观题]
讽刺挖苦是一种对学生伤害极大的语言暴力。（)
讽刺挖苦是一种对学生伤害极大的语言暴力。()
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第3题
当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时，教师恰当的做法是：想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”，让这位学生相信：尽管他的讽刺挖苦行为不可接受，但教师仍然关心他。()此题为判断题(对，错)。
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第6题
如果接待学生家长到校个别交谈，需要注意什么？（)
A.态度诚恳，语言平实，少用专业术语
B.不要用讽刺、挖苦的语言向家长描述学生的情况
C.多用叙述性语言，少用判断性语言
D.学会求同存异
第7题
北京青少年法律援助与研究中心公布《教师语言暴力调研报告》显示，72％被调查的初中生表示，老师使用的不文明语言对其造成了心理伤害。调研发现，32％的小学生、6％的初中生、ll％的高中生认为老师有权利对学生使用语言暴力。有超过四分之一（27％）的小学生、超过三分之一（35％）的初中生、18％的高中生在受到老师的语言暴力后，不会采取任何对策，只有极少数（5％的小学生、13％的初中生、10％的高中生）学生选择通过诉讼、向教委反映、投诉等方式解决。根据上述文段，下面表述错误的是（）。
A.教师的语言暴力对心理的伤害已经为大部分初中生所意识到
B.随着年龄的增长，学生对教师语言暴力权利的认可程度逐渐下降
C.对语言暴力采取对策的学生人数与年龄不成正比
D.高中生对教师语言暴力的认可程度高于初中生，对语言暴力的反抗程度低于初中生
第11题
一些教师以权威自居，态度鄙夷，语言尖刻，经常辱骂、讽刺、挖苦学生，给学生贴标签，甚至还破坏学生间的关系，孤立学生，这违背了批评中的哪项原则？（)
A.尊重性
B.适当性
C.引导性
D.针对性
