题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
成长潜能型人才对标上一层级岗位，有明显能力（管理或专业技术）短板（）
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A．“自我埋没掉的人才”不相信自己有巨大的潜能，因而也“不去挖掘自己巨大的潜能”
B.自我埋没掉的人才经受一两次失败，就总怀疑自己笨
C.自我埋没掉的人才“一事当前先想自己笨”
D.自我埋没掉的人才到了暮年“忽然发现自己从来未被发现的这样或那样的能力”
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第2题
成长潜能是指承担上一层级工作时有1-2项能力（管理或专业技术）短板，还需补足跨岗位的专业知识、技能或提升综合管理能力，需要经过一段时间的培养、观察，后续可考虑跨岗位学习或者承担更具挑战性的任务（）
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第8题
根据L3（领域级）能力建设要求，以下关于其管理维相关建设要求的描述不准确的是（）。
A.最高管理者、管理者代表等组织决策层领导能够深刻理解知识驱动型两化融合管理体系
B.设立数字化岗位和职位序列，重视数字化人才培养，根据关键绩效指标（KPI）开展数字化人才绩效考核
C.采用与领域级能力匹配的组织结构设置机制，建立技术使能型组织结构
D.采用知识驱动型的管理方式，能够实现知识驱动的跨部门、跨层级的协同计划、组织、指挥、协调和控制等管理活动
第9题
护理人员分层管理包括（）
A．根据工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素，对护士分层管理，根据护理人员能力分配护士分管病情轻重不同的患者
B．每一层级有明确的划分标准、能力要求和工作职
C．护士长、护士知晓本部门、护士知晓本岗位层级的划分标准、能力要求和工作职责
D．护理人员的培训按层级要求培训
E．护理人员进行统一培训
第10题
专业技术人员综合能力的高低，直接影响其成长与进步，对岗位胜任力来说尤为重要。提高专业技术人员综合能力主要应该加强以积累和实践2个方面的训练。具体来说，积累应该从哪几个方面入手？()
A.大量涉猎与胜任岗位有关的书籍,提高自己的认知写作能力。
B.积累主要靠手机百度，无需浪费时间去阅读
C.广学博才，努力成为复合型人才
D.专业技术人员在学习知识的同时，还要善于思考，才能积累才干
