巴班斯基依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。()

A.巴班斯基

B.布鲁姆

C.泰勒

D.施瓦布

A.激发学习和形成学习动机的方法

B.检查和自我检查教学效果的方法

C.组织和自我组织学习认识活动的方法

D.理解学习巩固知识的方法

A.威斯顿和格兰顿

B.李秉德

C.班华

D.巴班斯基

A.运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合

B. 实现了“教”与“学”的兼顾

C. 相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素

D. 反映了学生认识活动的特点

A.李秉德教授

B.巴班斯基

C.班华教授

D.威斯顿和格兰顿

为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的育理论是()

A.教育过程最优化理论

B.最近发展区理论

C.建构主义教学理论

D.范例教学理论

认识和把握教学活动多样性的关键是【 】

A.教学本质 B．教学模式

C.教学内容 D．教学方法