如果一个国家所有的生产部门都处于绝对劣势，那么这个国家不能参与国际分工和国际贸易。（)

A.国际分工中若一国在两种产品上都处于绝对劣势，这时两个国家间进行贸易的可能性依然存在

B.国际分工中若一国在两种产品上都处于绝对劣势，这时两个国家间进行贸易的可能性不存在

C.在两种商品的生产上都处于绝对优势的国家，应该集中生产优势优势比较大的产品

D.两国按照比较优势进行分工后，通过自由贸易，对两国都有利

E.两国按照比较优势进行分工后，通过自由贸易，只对落后国家有利

A.假定机会成本不变

B.无法解释全面处于劣势的国家为什么也能参与贸易

C.没有说明国家之间产品交换的内在等价要求

D.没有将劳动分工的概念扩大到国际范围

E.理论过于复杂

A．如果一个国家要在国际竞争时代保持主导地位，那么新教师必须按国际方向来准备和教授他们的课程

B．如果新教师按国际方向来准备和教授他们的课程，那么这个国家在国际竞争时代就能保持主导地位

C. 果公民能更好地理解国际事务，那么这个国家在国际竞争时代就能保持主导地位

D．如果一个国家要在国际竞争时代保持主导地位，那么就不需要公民们对国际事务有较好地理解

如果一个国家生产某种产品的()较低，那么这个国家在该产品的生产上具有比较优势。

A.育儿期

B.学龄前期

C.学龄期

D.青少年期

如果一个配置项的版本号为1.1,那么这个配置处于（）状态。

A.草稿

B.正式发布

C.修改

D.完成

如果一个配置项的版本号为1.1，那么这个配置项处于（66）状态。

A.草稿

B.正式

C.修改

D.完成

A.解释了“里昂惕夫悖论”

B.从技术创新角度来分析国际贸易

C.要素存量比例不同是贸易发生的直接原因

D.所有产品生产都处于绝对优势的国家与所有产品生产都处于绝对劣势的国家之间能否进行贸易

A.1500

B.2000

C.1800

D.1700

如果一个配置项的版本号为1.1，那么这个配置项处于（）状态。

A.草稿B.正式发布C.修改D.完成