只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，这样，对其他刺激的反应就会逐渐消失，是分化抑制。（)

正强化就是促使行为反应出现的刺激，负强化就是促使行为反应消失的刺激。（)

一个刺激物和其他惩罚刺激物同时呈现或发生，或者是在其他惩罚刺激物之前呈现或发生都可能获得惩罚刺激物的功能，当他们之后单独以后果的方式呈现时，会表现出此功能，这个刺激是（）

犬对两种或两种以上的近似刺激，采取（）与不强化相比的方法，使犬对不强化的刺激产生的抑制，叫做分化抑制。

斯金纳按照强化的性质将其分为正强化和负强化。如果呈现某一后继刺激物，有机体的操作性反应概率增加，那么该刺激所产生的作用称为正强化：如果撤走某一刺激物，有机体的操作性反应概率增加，那么该刺激所产生的作用称为负强化（）

正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率;负强化通过中止某种刺激来增强反应发生的概率。（)

联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作犀，在刺激S和反应R之间建立直接。联结的过程。强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用。在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。（)

“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.

逃避条件作用和回避条件作用，都是在反应后撤除了厌恶刺激，加强了同类反应发生的概率，属于负强化的原理。（)

凡是能增强反应概率的刺激和事件都叫强化物。（）

杯弓蛇影反映的是一种（）现象

强化是指某种刺激与有机体某种反应之间联系的增强作用。（)