题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

《音乐课程标准》的“双基”指的是（）。

A.音乐的基础知识和基本技能

B.音乐的基本理论和音乐的基本方法

C.音乐的基本审美能力和音乐的基本表现能力

D.音乐的基本结构和音乐的基本方法

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第1题

音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展

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第2题

（）的培养是柯达伊体系的重要内容。

A.重视音乐基本技能

B.重视音乐基础知识

C.重视音乐理解能力

D.重视音乐读写能力

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第3题

音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主

要包括三个方面的内容，下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）。

A.音乐基础知识

B.音乐基本技能

C.音乐审美能力

D.音乐历史与相关文化知识

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第4题

（）年《音乐课程标准（实验稿）》颁布，确立“以音乐审美为核心”的课程基本理念。课程教育观念从单纯的音乐知识技能教学转变为对（）的课程价值。

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第5题

《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（）的有效途径

A.学习音乐

B.审美能力

C.演奏能力

D.合作意识

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第6题

（)是幼儿园音乐教育活动的核心和精髓

A.音乐知识

B.音乐技能

C.音乐审美

D.音乐兴趣

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第7题

音乐审美能力包括音乐的()、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。‏

音乐审美能力包括音乐的（)、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。‏

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第8题

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”，是指以（)为主要内容的音乐常识教学。

A.基本乐理

B.视唱练耳

C.歌曲基本结构常识

D.识谱法

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第9题

教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（)？

A.音乐欣赏能力

B.音乐表现能力

C.音乐文化涵养

D.音乐创造能力

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第10题

音乐的审美特性主要体现在哪几个方面（)？

A.音乐形式美

B.音乐旋律美

C.音乐内涵美

D.音乐节奏美

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第11题

（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提

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