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[主观题]

支月英努力创新教学方法,总结出适合乡村教学点的动态平衡教学法。她教孩子们读书识字、唱歌跳舞

,认识大千世界。()

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第1题

好的教学方法应该能够适合任何教学情境。()

好的教学方法应该能够适合任何教学情境。()

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第2题

19岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对,远离家乡,只身来到离家200多公里、离乡镇45公里、海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。冬去春来,寒来暑往,支月英用自己()的倾心守望,兑现了自己的承诺,成为深山乡村人人尊敬的教师。

A.26年

B.36年

C.46年

D.56年

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第3题

选择设计教学方法的依据是()

A.教学的目标要求来设计教学方法

B.教学的内容特点来设计教学方

C.教学方法的设计要依据学生的年龄特征和认知规律

D.教学方法的设计要适合课的类型

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第4题

建构主义理论提倡的教学方法包括()。

A.启发式教学

B.随机通达教学

C.支架式教学

D.抛锚式教学

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第5题

历史教学方法的设计,实质上只是根据不同的教学目标对已有教学方法进行优化组合或发展创新,从
而使用最适当、最有效地教学方法进行教学的过程。()

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第6题

归纳总结适合感受与欣赏领域的所有教学方法,要求包括教学方法的定义、优点、适用于的教学内容以及具体教学案例
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第7题

8.英语教师实现专业化所必备的创新的技能包括教学模式和教学方法创新。
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第8题

8.英语教师实现专业化所必备的创新的技能包括教学模式和教学方法创新。
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第9题

8.英语教师实现专业化所必备的创新的技能包括教学模式和教学方法创新。
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