()是对消防员生活情趣的特点和要求。①高尚②高雅③高洁④高冷

A．引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣

B．在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养

C．在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力

D．对有艺术天赋的幼儿无需注意发展他们的艺术潜能

A.对导游服务要求高

B.对考察的环境感兴趣

C.对考察事物进行拍照

D.接触当地社会和居民

E.过着艰苦的野外生活

A、描写真切，贴近幼儿生活

B、语言明丽清纯，渗透幼儿情趣

C、意境优美，充满幼儿想象

D、形散而神不散

教师在讲述《情趣与兴趣》时是这样开始的：

（师）从小学到初中，你们的生活有什么变化？

（生）学习的科目多了；每天课程都排得满满的，每天骑自行车往返十几里非常累；老师对我们的要求严格了……

（师）这样一来，你们是不是觉得“我的生活变得没有滋味”了？（歌词）

（生）不是。

（师）为什么？

（生）紧张的学习之余，我们还可以从事一些自己喜欢的有意义的事情。

（师）那你们喜欢做什么？

（生）踢足球，写毛笔字，绘画，打篮球，养花……

（师）同学们的业余生活真是丰富多彩，可见我们的生活处处充满情趣，我们的生活还是有滋有味的，今天我们就来共同品味生活。

问题：请问用“聊天”的方式导入新课有什么可取之处？

A.品行端正与健康的生活情趣无关

B.个人的爱好和追求与社会的公序良俗无关

C.为什么样的朋友交往与生活情趣关系紧密

D.生活情趣属于生活小节，有些不良嗜好也无关紧要

A.描写真切，贴近幼儿生活

B.意境优美，充满幼儿想象

C.明丽清纯，渗透幼儿情趣

D.内容复杂，蕴含深刻内涵

A.富于浪漫情趣

B.描述事物特征

C.场面恢宏

D.富于浓厚的生活气息