题目内容（请给出正确答案）

[填空题]

每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为()。

答案

目标取向的评价,过程取向的评价,主体取向的评价

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第1题

每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为过程取向的评价。（）

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第2题

每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为()

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.结果取向评价

D.主体取向的评价

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第3题

每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为结果取向评价。（）

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第4题

每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价。（）

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第5题

每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为主体取向的评价。（）

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第6题

每一种课程评价都有不同的价值观取向，我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价、()、主体取向的评价

A.主体取向的评价

B.行为取向的评价

C.结果取向评价

D.生成取向的评价

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第7题

依据不同的标准，课程评价可被分为不同的类型。根据评价的作用和性质，可把评价分为诊断性评价、

形成性评价____ 和总结性评价。

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第8题

根据课程任务的不同，可把课程分为__________ 、__________和 __________。根据课程任务的不同，可把课程分为__________ 、__________和 __________

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第9题

根据（)的不同，可把课程评价分为自我评价和外来评价。

A、评价目的

B、评价手段

C、评价主体

D、参照标准

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第10题

根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、()评价和环境评价。

根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、（)评价和环境评价。

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第11题

在价值观上受“科技理性”所支配的评价是()。

在价值观上受“科技理性”所支配的评价是（)。

A.课程与教学的目标取向评价

B.课程与教学的过程取向评价

C.课程与教学的主体取向评价

D.课程与教学的建构取向评价

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