下列情况适合使用观察进行研究的是:()
A.赵苑老师想看看学生在课堂上都做些什么
B.黄玲老师想看看自己是否进行了有效的教学
C.赵晓燕老师想看看学生一学期成绩的变化情况
D.李琦老师想看看学生在小组讨论中的表现情况
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A.赵苑老师想看看学生在课堂上都做些什么
B.黄玲老师想看看自己是否进行了有效的教学
C.赵晓燕老师想看看学生一学期成绩的变化情况
D.李琦老师想看看学生在小组讨论中的表现情况
第1题
A.对老赵的境遇表示理解,请他坐下慢慢说
B.让老赵冷静下来,并告知申请补助的流程
C.向老赵宣讲禁毒法,并强调复吸的危害性
D.向街道禁毒工作部门反映老赵的具体情况
第3题
A.如果老赵不同意,则双方不能提请仲裁
B.当地的仲裁机构对该争议事件有强制管辖权
C.如果双方协商一致提请仲裁,则该裁决对老王和老赵都具有约束力
D.老王和老赵可以自愿选择仲裁机构进行裁判
第4题
A.小赵
B.老赵
C.小赵或老赵
D.小赵和老赵
第5题
A.了解老赵的真实想法,再想对策
B.命令老赵今后不能在班组里发牢骚
C.班组长要在平时多次与老赵沟通,对老赵的能力表示高度评价
D.适时对老赵的生活和工作予以关心和帮助
第7题
A.指导式领导
B.支持式领导
C.参与式领导
D.成就取向式领导
第8题
(一)
老赵是一位技术经验丰富的工程师,在技术科,每一位科员都认为老赵的工作相当出色。不久前,原来的科长调到另一个厂去当技术副厂长了,老赵被任命为技术科科长。老赵上任后,下定决心要把技术科搞好。在头一个月内,全科室的人都领教了老赵的"新官上任三把火".小张由于汽车出毛病,迟到了三分钟,老赵当众狠狠地批评了他一顿,并说"技术科不需要没有时间概念的人。"老李由于忙着接待外宾,一项技术改革提案晚交了一天,老赵又大发雷霆。老赵需要一份技术资料,小林加班三个晚上替他赶了出来,老赵连一句表扬话也没有。一年过去了,厂领导发现技术科似乎出问题了,科室里缺乏团结和谐的气氛,缺勤的人很多,不少人要求调动工作,许多技术工作都应付不过来了。
81.按照豪斯的路径一目标理论,老赵的领导行为属于()。
A.指导式领导
B.支持式领导
C.参与式领导
D.成就取向式领导
第9题
A.找老赵女儿来做好他的思想工作
B.让老赵出院
C.训斥老赵
D.与老赵积极沟通,耐心谈话,解除老赵心结
E.强行治疗,以保证老赵疾病缓解
第10题
A、老赵和老李平均承担赔偿责任
B、老李承担赔偿责任
C、老赵承担赔偿责任
D、老赵或老李承担赔偿责任
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