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[判断题]

“爸爸、桌子、石头、知识、中子”各个词语中的后面音节都读轻声。()

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第1题

在拼音读物(包括字典、词典)中,儿化音节的拼写都是()。

A.在音节后面加r

B.在音节后面加er

C.两种方法都可

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第2题

爸爸把报纸放到了桌子上。报纸现在就在桌子上
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第3题

儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段,即()。

A.单音发声——音节发声——前词语发声

B.单音发声——前词语发声——音节发声

C.音节发声——前词语发声——单音发声

D.音节发声——单音发声——前词语发声

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第4题

儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了3个发声阶段,即()

A.单音发声——音节发声——前词语发声

B.单音发声——前词语发声——音节发声

C.音节发声——前词语发声——单音发声

D.音节发声——单音发声——前词语发声

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第5题

儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了3个发生阶段,即()。

A.单音发声--音节发声--前词语发声

B.音节发声--单音发声--前词语发声

C.单音发声--前词语发声--音节发声

D.音节发声--前词语发声--单音发声

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第6题

儿童自第一声哭泣到咿咿呀呀说话经由了3个发声阶段,即()

A.单音发声——音节发声——前词语发声

B.单音发声——前词语发声——音节发声

C.音节发声——前词语发声——单音发声

D.音节发声——单音发声——前词语发声

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第7题

在遣词造句时,为了音节的协调,我们应该()。

A.直接组合的词语要注意音节匀称

B.要多使用双音节词

C.双音节词和多音节词交替使用

D.使用的词语要注意音节一致

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第8题

两个桌子并排放,主桌为进门后面对门靠右边的桌子()
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第9题

所谓双声,就是指运用词语要多用双音节词,使词语稳妥和谐。()

所谓双声,就是指运用词语要多用双音节词,使词语稳妥和谐。()

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第10题

:陶器对于()相当于() 对于树木

A.艺术品——桌子

B.泥土——筷子

C.碗——筷子

D.石头——火

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第11题

陶器对于()相当于() 对于树木

A.艺术品——桌子

B.泥土——筷子

C.碗——筷子

D.石头——火

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