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[判断题]

德西实验证明突出的外部奖励有可能瓦解内部动机。（)

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第1题

外部动机和内部动机可以相互影响或转化。（)

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第2题

学习的内部动机比外部动机的作用更稳定、持久。（)

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第3题

内在动机和外在动机的转化条件是()。

A.内部动因

B.外部奖励

C.主观意愿

D.自然条件

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第4题

为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为()。

A.内部动机

B.认知动机

C.外部动机

D.自我提高的动机

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第5题

小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是()．

A.高尚动机

B.内部动机

C.外部动机

D.低级动机

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第6题

下列关于对学生奖励和惩罚的观点中正确的有（）

A.奖励比惩罚的效果更好

B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异

C.惩罚比奖励的效果更好

D.过多使用外部奖励可能削弱内部动机

E.惩罚就是给予厌恶刺激或剥夺喜爱的刺激

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第7题

有的学习者为了得到奖励，避免惩罚，取悦于教师，属于()。

A.内部动机

B.外部动机

C.中间动机

D.附属动机

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第8题

爸爸承诺，这次能前进10名，就奖励小军一个iPad，为此小军卯足了劲儿学习，这种学习动机属于（）

A.内部的高尚动机

B.内部的低级动机

C.外部的高尚动机

D.外部的低级动机

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第9题

学生为得到家长的奖励而努力学习，这种学习动机是（)

A.低级的学习动机

B.高尚的学习动机

C.外部学习动机

D.内部学习动机

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第10题

心理学家爱德华·德西于（)通过试验方式证明，过度依赖外在激励的做法存在的潜在不足是可能适得其反，削弱一个人的内在动机。

A.1951年

B.1961年

C.1971年

D.1981年

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第11题

美国著名心理学家托尔曼的潜伏学习实验结果表明：即使没有外部奖励学习也可以产生。（)

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